寒假提高阅读能力?语文老师说,先分清阅读的方式是消遣还是学习

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寒假到了,认真的家长,会安排小学生各种学习。语文的补充以阅读为主,尤其是春节期间,走亲访友送礼物,长辈们会给孩子送上各种书籍,希望孩子们能好好学习。看书等于好好学习,是我们家长的教育思维。只要是看到孩子在看书,就是一个好孩子,孩子在看电视,就无可救药了。所以,寒假通过阅读能够提高语文学习能力吗?作为语文老师我想说,要先分清楚一个问题:阅读是消遣阅读还是有学习目的的阅读。

适合小学生看的阅读物都有什么?根据不同年龄阶段有童话、小说、散文、经典名著、侦探故事、科幻故事……在培养阅读习惯的过程中,我不会做具体的阅读要求,一切以学生们的兴趣为主。这就是消遣阅读的方向,只要小学生有静下心来看书的行为,我们就应该鼓励,只要保证阅读内容是积极健康的,我们就不限制孩子的阅读选择。而寒假,正是主张消遣阅读的时间,不要把所有阅读行为都和学习扯在一起,引导孩子在阅读中能够有自主学习的习惯,才是我们家长应该做的。

1、 寒假进行消遣阅读,既能得到放松也可以提高学习能力

刚经历了紧张的复习和考试,到了寒假,小学生们需要放松。但是家长不允许孩子们放松,生怕一松懈就落后于其他同学,尤其是考试没考好的同学,尽管寒假时间比较短暂,也必须抓紧一切时间去补课。针对这一现象,我们在寒假期间保持的阅读习惯,更应该是消遣式阅读。既能让小学生得到一些放松,也能提高语文学习能力。

在寒假期间,我们可以带孩子去图书馆、书店,去了解孩子的阅读兴趣,不给给孩子规定必须看什么书,不能看什么书。在我看来,漫画也是可以在寒假来阅读的。从语文学习的角度,漫画的故事性更强,有助于记叙文的写作和构思。而且,在阅读过程中,通过对文字和故事的理解,在兴趣的推动下,也能对写作能力进行一些补充。家长要做的就是多和孩子交流,分享阅读故事和见解,把阅读习惯继续保持下去。

2、 为了提高写作能力和语文学习的阅读是什么样的

消遣阅读以阅读兴趣为主,那么提高写作能力的阅读是怎么样的?两者有什么区别吗?寒假难道不应该进行作文能力提高的补充吗?本身语文成绩就不好,写作文更是困难,在寒假还不进行学习,只会让写作能力越来越差。家长的担心也不无理由,只是阅读是学习的行为,而写作能力是需要写作练习来支持的。阅读转化的是写作的素材和方法,只有练习才是运用和执行阅读的结果。

如果寒假需要补充写作能力,该如何阅读呢?以写作练习为目的的阅读,比如,写春节记事,下笔难,不知道写什么,那么就多看看民俗类的图书。比如这套《中国传统节日》,和部编版语文教材相结合,补充课本里没有的民俗相关节日典故,对积累写作素材非常有帮助,这就是提高写作能力阅读的书籍,帮助和补充课本知识和学习中的弱项。

3、 寒假的高效阅读,取决于家长的态度

家长们都希望孩子们通过寒假,好好抓抓学习,在开学能够有一个很大的进步。高效的学习是取决于家长的态度,家长想让孩子在寒假有一个什么样的学习过程,那么孩子的学习结果就会是一个良好的结果吗?并不是,就像阅读分消遣阅读和提高学习能力的阅读一样,高效的阅读,也分思考阅读和练习阅读。只有将思考和练习相联系,才有达到进步的可能。

所以寒假期间,家长还是多听听语文老师的建议,让孩子以消遣阅读为主。语文成绩好的同学,全当消遣阅读为放松,积累学习素材。语文成绩不好的,以消遣阅读为培养阅读习惯和兴趣为首要前提,毕竟只有去阅读,才能有各种学习方法的开始,不去阅读,只能原地踏步。关于寒假阅读,大家都有什么疑问?欢迎给我留言和评论。

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